注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

蝴蝶兰

欣赏一幅图画是朗月点缀星空,喜欢一种气息是幽兰弥漫旷谷.....

 
 
 

日志

 
 

【心理测试】中国中学生心理健康量表  

2013-10-12 21:39:36|  分类: 心理健康 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

【心理测试】中国中学生心理健康量表 - 蝴蝶兰 - 蝴蝶兰

 

测量目的
学习心理健康测评的方法,综合评定中学生心理健康水平,考察体育锻炼与心理健康之间的关系。
测量说明
初中生正处在青春发育高峰期,生理变化明显;心理上仍处在半成熟、半幼稚之间,有很多的矛盾心理。高中生生理发育进入成熟阶段;心理上是自我意识形成的关键期,也存在较多的心理冲突。可以通过该量表测量体育教学后中学生心理状态的变化情况。
量表简介
《中国中学生心理健康量表》(MSSMHS)来源自王极盛教授(1997)撰写的《中国中学生心理健康量表的编制及其标准化》。该量表共有60个项目组成,包括10个分量表。它们分别为强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡。即可以从整体上衡量受试者的心理健康状况,也可以根据每个量表的平均分进行评价。

量表正文

中学生心理健康评定量表


指导语:下面是有关你近10天状态的问题,请你仔细阅读每一个题目,然后根据你自己的实际情况认真填写。每一个题目没有对错之分,请你尽快回答,不要在每道题上过多思考。每个题目后面都有五个等级(无、轻度、中度、偏重、严重)供你选择,依次用1、2、3、4、5表示;只能选一个等级,在相应的数字上划“√”。答完试题之后,请你认真检查一遍有没有漏项的,如果有漏项的请你补上,如果有一道题目选择两个等级的请更正。

中国中学生心理健康量表,共有60个项目,每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

  (1)无:自觉该项目无问题

  (2)轻度:自觉有该项目问题,轻度出现。

  (3)中度:自觉有该项目症状,其程度为中度。

  (4)偏重:自觉有该项目症状,其程度为中等严重。

  (5)严重:自觉有该项目症状,已达到非常严重程度。

  注意:

  1)每个题目后只能选一个等级,在相应的数字上划圈。

  2)每个题目都要答。

  从无 轻度 中度 偏重 严重

  1.我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 5

  2.我心情时好时坏 1 2 3 4 5

  3.做作业必须反复检查 1 2 3 4 5

  4.感到人们对我不友好,不喜欢我 1 2 3 4 5

  5.我感到苦闷 1 2 3 4 5

  6.我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 5

  7.我学习劲头时高时低 1 2 3 4 5

  8.我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 5

  9.我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 5

  10.为保证正确,做事必须做得很慢 1 2 3 4 5

  11.我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 5

  12.总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 5

  13.容易哭泣 1 2 3 4 5

  14.我感到前途没有希望 1 2 3 4 5

  15.我感到坐立不安,心神不定 1 2 3 4 5

  16.经常责怪自己 1 2 3 4 5

  17.当别人看着我或谈论我时,感到不自在 1 2 3 4 5

  18.感到别人不理解我,不同情我 1 2 3 4 5

  19.我常发脾气,想控制但控制不住1 2 3 4 5

  20.觉得别人想占我的便宜1 2 3 4 5

  21.大叫或摔东西 1 2 3 4 5

  22.总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 5

  23.必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 5

  24.总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 5

  25.时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 5

  26.我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 5

  27.我对做作业的热情忽高忽低1 2 3 4 5

  28.同学考试成绩比我高,我感到难过 1 2 3 4 5

  29.我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 5

  30.老师对我不公平 1 2 3 4 5

  31.我感到学习负担很重 1 2 3 4 5

  32.我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 5

  33.上课时,总担心老师会提问自己 1 2 3 4 5

  34.我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 5

  35.我对老师时而亲近,时而疏远 1 2 3 4 5

  36.一听说要考试,心里就感到紧张 1 2 3 4 5

  37.别的同学穿戴比我好,有钱,我感到不舒服 1 2 3 4 5

  38.我讨厌做作业 1 2 3 4 5

  39.家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 5

  40.我讨厌上学 1 2 3 4 5

  41.我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 5

  42.父母对我不公平 1 2 3 4 5

  43.感到心里烦躁 1 2 3 4 5

  44.我常常无精打采,提不起劲来 1 2 3 4 5

  45.我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 5

  46.觉得心里不踏实 1 2 3 4 5

  47.别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 5

  48.明知担心没有用,但总害怕考不好 1 2 3 4 5

  49.总觉得别人在跟我作对 1 2 3 4 5

  50.我容易激动和烦恼 1 2 3 4 5

  51.同异性在一起时,感到害羞不自在 1 2 3 4 5

  52.有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 5

  53.我对父母时而亲热,时而冷淡 1 2 3 4 5

  54.我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 5

  55.我讨厌考试 1 2 3 4 5

  56.心里总觉得有事 1 2 3 4 5

  57.经常有自杀的念头 1 2 3 4 5

  58.有想摔东西的冲动 1 2 3 4 5

  59.要求别人十全十美 1 2 3 4 5

  60.同学考试成绩比我高,但能力并不比我强 1 2 3 4 5

 

中学生心理健康量表简要说明

由王极盛编制,由10个份量表组成,分别是强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡等,共有60个项目,采用5级评分制。分量表与总量表的相关在0.7652~0.8726之间,内容效度比较理想[1]。

 

中国中学生心理健康量表的构成

中国中学生心理健康量表共60项,分为10个因子,各因子所包括的项目如下:

1)强迫症状:包括3、10、12、22、23、48共6项。该因子反映受试者做作业必须反复检查,反复数数。总在想一些不必要的事情,总害怕考试成绩不好等强迫症状。

2)偏执:包括11、20、24、26、47、49共6项。该因子反映受试者觉得别人占自己便宜,别人在背后议论自己,对多数人不信任,别人对自己评价不适当,别人跟自己作对等偏执问题。

3)敌对:包括19、21、25、50、52、58共6项。该因子反映受试者控制不住自己脾气,经常与别人争论,容易激动,有摔东西的冲动等等。

4)人际关系紧张与敏感:包括4、17、18、45、51、59共6项。该因子反映受试者别人不理解自己,别人对自己不友好,感情容易受到别人伤害,对别人求全责备,同异性在一起感到不自在等问题。

5)抑郁:包括5、13、14、16、44、57共6项。该因子反映受试者感到生活单调,感到自己没有前途,容易哭泣,责备自己,无精打采等问题。

6)焦虑:包括6、15、34、43、46、56共6项。该因子反映受试者感到紧张,心神不定,无缘无故的害怕,心里烦躁,心里不踏实等问题。

7)学习压力:包括31、33、36、38、40、55共6项。该因子反映受试者感到学习负担重,怕老师提问,讨厌做作业,讨厌上学,害怕和讨厌考试等问题。

8)适应不良:包括1、8、9、29、39、41共6项。该因子反映受试者对学校生活不适应,不愿参加课外活动,不适应老师教学方法,不适应家里学习环境,情绪不平衡等问题。

9)情绪不平衡:包括2、7、27、32、35、53共6项。该因子反映受试者情绪不稳定,对老师和同学以及父母,学习忽高忽低等问题。

10)心理不平衡:包括28、30、37、42、54、60共6项。该因子反映受试者感到老师和父母对自己不公平、对同学比自己成绩好难过和不服气等问题。

根据填完量表后10个因子的因子分评定分数值,即可初步判断哪些因子存在心理健康问题的症状。

  2分——2.99分,表示该因子存在轻度问题。

  3分——3.99分,表示该因子存在中等程度的症状。

  4分——4.99分,表示该因子存在较重的症状。

  如果5分,表示该因子存在严重的心理症状。

  中国中学生心理健康量表,某因子存在轻度问题,可以通过自我心理调节予以改善和消除。

  某因子分超过3分,但不超过4分,也可以通过自我心理调适,逐步症状减轻和消失。如果自己心理调适已经超过一个月尚没有缓解,最好找心理医生咨询。

  如果某因子分超过4分,可自己心理调适。一周后再用中国中学生心理健康量表再测试一次,如果该因子分仍为4分以上,请找心理医生咨询。

  中国中学生健康量表,测试中学生心理健康状况,除用10个因子的分数进行判断外,还用总均分进行总体的评定。总均分的计算方法:把该量表60项各自的分数加在一起之和被60除,得出的分数便是受试者心理健康总均分。

 

使用总均分评定中学生心理健康状况:

2分——2.99分,表示存在轻度的心理健康问题。

3分——3.99分,表示存在中等程度心理健康问题。

4分——4.99分,表示存在较严重心理健康问题。

如果5分,表示存在非常严重的心理健康问题。建议,受试者的心理健康总均分在2分以上,应找心理医生咨询。

【心理测试】中国中学生心理健康量表 - 蝴蝶兰 - 蝴蝶兰

  评论这张
 
阅读(724)| 评论(2)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017