注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

蝴蝶兰

欣赏一幅图画是朗月点缀星空,喜欢一种气息是幽兰弥漫旷谷.....

 
 
 

日志

 
 

【高考】2011年山东高考语文考试大纲  

2011-03-02 13:15:10|  分类: 高考视点 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

                    【高考】2011年山东高考语文考试大纲 - 蝴蝶兰 - 蝴蝶兰

 

按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。

必考内容

    必考内容及相应的能力层级如下:

    (一)现代文阅读

    阅读一般论述类文章。

    1.理解  B

    (1)理解文中重要概念的含义

    (2)理解文中重要句子的含意

    2.分析综合  C

    (1)筛选并整合文中的信息

    (2)分析文章结构,把握文章思路

    (3)归纳内容要点,概括中心意思

    (4)分析概括作者在文中的观点态度

    (二)古代诗文阅读

    阅读浅易的古代诗文。

    1.理解  B

    (1)理解常见文言实词在文中的含义

    (2) 理解常见文言虚词在文中的意义和用法

    常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

    (3)理解与现代汉语不同的句式和用法

    不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

    (4)理解并翻译文中的句子

    2.分析综合  C

    (1)筛选文中的信息

    (2)归纳内容要点,概括中心意思

    (3)分析概括作者在文中的观点态度

    3.鉴赏评价  D

    (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

    (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

    4.默写常见的名句名篇  A

    (三)语言文字运用

    正确、熟练、有效地运用语言文字。

    1.识记  A

    (1)识记现代汉语普通话常用字的字音

    (2)识记并正确书写现代常用规范汉字

    2.表达应用  E

    (1)正确使用标点符号

    (2)正确使用词语(包括熟语)

    (3)辨析并修改病句

    病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。

    4)扩展语句,压缩语段

    5)选用、仿用、变换句式

    6)正确运用常见的修辞方法

    常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

    7)语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体

    (四)写  

    能写论述类、实用类和文学类文章。

    作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

    1.基础等级  E

    1)符合题意

    2)符合文体要求

    3)感情真挚,思想健康

    4)内容充实,中心明确

    5)语言通顺,结构完整

    6)标点正确,不写错别字*

    2.发展等级  E

    1)深刻

    透过现象深入本质,揭示事物内在的联系,观点具有启发作用。

    2)丰富

    材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。

    3)有文采

    用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

    4)有创新

    见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。

    *每一个错别字扣1分,重复的不计。

选考内容

    选考内容及相应的能力层级如下:

    (一)文学类文本阅读

    阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

    1.分析综合  C

    1)分析作品结构,概括作品主题

    2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

    2.鉴赏评价  D

    1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力

    2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力

    3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

    3.探究  F

    1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴

    2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神

    3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读

    (二)实用类文本阅读

    阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、访谈、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。

    1.分析综合  

    1)筛选并整合文中的信息

    2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思

    3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法

    2.鉴赏评价  D

    1)评价文本的主要观点和基本倾向 

    2)评价文本产生的社会价值和影响

    3)对文本的某种特色作深度的思考和判断

    3.探究   F

    1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴

    2)探讨文本反映的人生价值和时代精神

    3)探究文本中的疑难问题,提出自己的见解 

  

 

山东高考各题型分值及07-10年题目选材

 

2011年山东高考语文考试大纲

  评论这张
 
阅读(124)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017